进创客时代,教育自成一派

作者:李翠翠 董婷 文章来源:开发区一中 发布日期:2018-07-11 阅读数:

     7月11日,开发区第一中学全体教师进行为期一天的创客教育培训学习,今天的学习带给每位教师一种心灵上的震撼、精神上的洗礼。
     创客教育目前主要是以创客的课程而实现的,创客课程不是一门课程,而是由低级到高级的一系列课程组合。入门级课程可以侧重电子、机械、材料、计算机等基础学科知识的讲授与操作、技能训练。中级课程可以侧重3D建模,制造电路装配电子切割高级编程等较复杂的技能训练。高级课程则可以进行综合性的创新实践,围绕某个现实项目和问题。
     近两年创客教育成了许多学校的校本课程,2015年12月16日,习近平总书记在世界互联网大会开幕式上发表主旨演讲,首次提到“网络创客”。
     创客教育的核心即创新与实践,这是未来人才培养的必然需求,而且也是中国学生最缺乏的能力之一。可见,创新实践能力的培养是创客教育培养的基础目标,因此,这一阶段主要从培养创新与实践能力的角度出发实施创客教育。
     在科技日新月异的今天,教育的内容和形式也在不断的更新。青少年接受知识,发挥主观创造力的意愿也在加强。今天的教育必须面向未来,对青少年未来需要的能力做好奠基。
     创客教育等信息化时代或者说数字化时代已经到来,我们正在经历一场新的教育变革。作为教师,我们应有不被时代抛弃的危机感和紧迫感,从改变自我开始,转变思维,转变课堂。 相信我们每一个人,能用“行胜于言”的精神指导自己,不断探索,勇往前行!让我们共同努力,让创客走进千家万户,让教育真正走向未来!

 
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